Module vidéo “1 jour 1 question” + Fiche pédagogique Cycle 3 (2015)

Découvrez le kit pédagogique # Je dessine contenant des dessins reçus par Charlie Hebdo et des ressources sous la forme de sept dossiers pédagogiques.

De la gazette à Internet, les médias constituent un quatrième pouvoir indispensable au fonctionnement des démocraties et à l'engagement politique. Mais ce...

Le Conseil supérieur de l'audiovisuel (CSA) était, jusqu'au 31 décembre 2021, l’autorité publique française de régulation de l’audiovisuel. Il a été remplacé le 1 janvier 2022 par l'Autorité de régulation de la communication audiovisuelle et numérique (Arcom).

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Dans le souci de mieux connaître la prise de responsabilité des lycéennes et lycéens dans leurs médias, l’Observatoire des pratiques de presse lycéenne publie sa nouvelle enquête des pratiques de presse lycéenne . Les lycéens se saisissent de leur liberté de publication dans le cadre très favorable de la circulaire de l’Éducation nationale relative aux « publications réalisées et diffusées par les élèves dans les lycées » (n°02-026 du 1er février 2002). En 15 ans, les pratiques de presse lycéenne ont évolué et le collectif dresse un état des lieux du partage de responsabilité et de la direction de publication, de sujets traités et de genres utilisés. Cette enquête inclue toutes les formes de médias (presse écrite, presse web et médias audiovisuels).

La liberté d’expression est abordée en parallèle de la liberté de la presse. Elle est un complément est indispensable dans le cadre d’un projet d’éducation critique aux médias et à l’information. Les questions liées à la Liberté d’Expression et les manières de les aborder évoluent en même temps que les mentalités, des évènements forts de l’actualité, les moyens technologiques de communication qui se démultiplient.